NOS-Verständnis und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am Beispiel von digitalen Arbeitsweisen im informellen Lernsetting

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Schmid, R., Robin, N., Smit, R., & Strahl, A. (2022, September). NOS-Verständnis und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am Beispiel von digitalen Arbeitsweisen im informellen Lernsetting. Poster präsentiert am Round Table "Nature of Science in der Praxis" der Tagung Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis, 08.-09. September, Berlin (D).
Author(s)
Schmid, Rahel 
Robin, Nicolas
Smit, Robbert
Strahl, Alexander
Editor(s)
Schmid, Rahel 
Robin, Nicolas
Smit, Robbert
Strahl, Alexander
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Prorektorat Ausbildung 
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Project(s)
Vom Umgang mit Fehlern zur NOS-Bildung in digital-basierten Lehr- und Lernprozessen 
License Condition
All rights reserved
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https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only (bibliographisch)
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https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5242
Name of the eventPlace of the eventStart date of the eventEnd date of the event
Tagung Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis
Berlin
September 8, 2022
September 9, 2022
Access Rights
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All rights reserved
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