Individuelle Beteiligung am Klassengespräch in heterogenen Lerngruppen: Wer profitiert am meisten?

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Fauth, B., Decristan, J., Heide, E., Kurucz, C., Locher, F. M., Troll, B., Kunter, M., Büttner, G., Klieme E., & Hardy, I. (2017, März). Individuelle Beteiligung am Klassengespräch in heterogenen Lerngruppen: Wer profitiert am meisten? Vortrag auf der Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg.
Author(s)
Fauth, Benjamin
Decristan, Jasmin
Heide, Eva
Kurucz, Csaba
Locher, Franziska M. orcid-logo
Troll, Bianka
Kunter, Mareike
Büttner, Gerhard
Klieme, Eckhard
Hardy, Ilonca
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/2509
Topic PHSG
Pädagogische Psychologie::Pädagogisch-psychologische Diagnostik
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Social sciences::Educational sciences::Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Name of the eventStart date of the event
GEBF-Tagung 2017
March 2017
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
License Condition
All rights reserved
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Author(s)