Unterschiede im Erreichen der Grundkompetenzen nach Kontrolle individueller Merkmale

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Arnold, E., Erzinger, A. B., Helbling, L., Pham, G., & Verner, M. (2019). Unterschiede im Erreichen der Grundkompetenzen nach Kontrolle individueller Merkmale. In Konsortium ÜGK (Hrsg.), Überprüfung der Grundkompetenzen. Nationaler Bericht der ÜGK 2017: Sprachen 8. Schuljahr (S. 95-127). Bern und Genf: EDK und SRED. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/630
Author(s)
Arnold, Eliane  
Erzinger, Andrea B.
Helbling, Laura
Pham, Hong Giang  
Verner, Martin
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/630
External Link
http://uegk-schweiz.ch/uegk-2017/
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie  
Project(s)
Die Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen in der Schweiz  
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3270
File(s)
Topic PHSG
Pädagogische Psychologie
Subjects

Bildungsstandards

Bildungsmonitoring

Überprüfung der Grund...

Bildungsziele

Schweiz

ÜGK

Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Psychology (including human - machine relations)
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie  
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Project(s)
Die Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen in der Schweiz  
Funder
Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren  
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Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher