Förderung mehrsprachiger Schreibkompetenz: Über die Potenziale kollaborativer und kooperativer Lernumgebungen im Sprachunterricht der Sekundarstufe I
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Rütti-Joy, O. & Unger, V. (2023, November). Förderung mehrsprachiger Schreibkompetenz: Über die Potenziale kollaborativer und kooperativer Lernumgebungen im Sprachunterricht der Sekundarstufe I. Beitrag präsentiert an der Tagung „Mehrsprachigkeit aus einer wissenschaftlichen, schulischen und politischen Perspektive“, Davos.
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Sprachliche und Literarische Bildung
Pädagogische Psychologie
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Languages and Literature
General language studies
Psychology (including human - machine relations)
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