Effekte eines Augmented Reality Escape Games auf das Lernen über Fake New

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Journal Article
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Buchner, J. (2023). Effekte eines Augmented Reality Escape Games auf das Lernen über Fake News. MedienPädagogik, (51), 65-86. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.12.X
Author(s)
Buchner, Josef orcid-logo
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/2059
External DOI
https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.12.X
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
XR4Education 
License Condition
by/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Proforis OA-status
Platinum OA
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5113
File(s)
Topic PHSG
Digitale und Informatische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Computer sciences
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut ICT & Medien
Project(s)
XR4Education 
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
by/4.0/
Rights Holder
Author(s)