Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht. Eine empirische Untersuchung der Reflexionsphase im Forschenden Lernen

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Conference Paper not in Proceedings
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Ackermann, N., & Weingartner, E. (2020, September). „Es ist wichtig zu wissen, was überhaupt erforscht werden soll, bevor man es erforscht“: Eine empirische Untersuchung der Reflexionsphase im Forschenden Lernen. Beitrag präsentiert am SGBF-Kongress, Biel (online).
Author(s)
Ackermann, Nicole
Weingartner, Eva orcid-logo
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/2701
Topic PHSG
Schule und Profession
Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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metadata only (bibliographisch)
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