Anforderungsbezogene Modellierung und Erfassung domänenspezifischer professioneller Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte

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Seemann S., Dunekacke S., Lindmeier A., Heinze A., Leuchter A., Moser Opitz E., & Vogt F. (2017). Anforderungsbezogene Modellierung und Erfassung domänenspezifischer professioneller Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte. In U. Kortenkamp & A. Kuzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 (Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 02.03.2017 in Potsdam, S. 1225-1228). Münster: WTM Verlag. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/1092
Author(s)
Seemann, Selma
Dunekacke, Simone
Lindmeier, Anke
Heinze, Aiso
Leuchter, Miriam
Moser Opitz, Elisabeth
Vogt, Franziska orcid-logo
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1092
External DOI
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18697
External Link
http://hdl.handle.net/2003/36696
PHSG Organisation name
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
Project(s)
Wir lernen Mathematik 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3414
File(s)
Name of the event
51. Tagung für Didaktik der Mathematik
PHSG Organisation name
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Wir lernen Mathematik 
Funder
Schweizerischer Nationalfonds
Deutsche Forschungsgemeinschaft
Grant Number Funder
100019L_156680
264816579
Award Url Funder
https://data.snf.ch/grants/grant/156680
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/264816579
Version
Published Version
Access Rights
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All rights reserved
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