Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich

Thumbnail Image
Resource type
Journal Article
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Link, M., Vogt, F., & Hauser, B. (2017). Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 35(3), 440-458. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/204
Author(s)
Link, Michael 
Vogt, Franziska orcid-logo
Hauser, Bernhard
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/204
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
Project(s)
Spielintegrierte mathematische Förderung 
License Condition
by/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3132
File(s)
Topic PHSG
Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
Frühe Bildung 0 bis 8
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Natural Sciences
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
by/4.0/
Rights Holder
Author(s)