Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich

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Link, M., Vogt, F., & Hauser, B. (2017). Überzeugungen von Kindergartenlehrpersonen zur mathematischen Förderung im Kindergarten: Die Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 35(3), 440-458. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/204
Author(s)
Link, Michael 
Vogt, Franziska orcid-logo
Hauser, Bernhard
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/204
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
Project(s)
Spielintegrierte mathematische Förderung 
License Condition
by/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3132
File(s)
File(s)
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Spielintegrierte mathematische Förderung 
Funder
Internationale Bodensee-Hochschule
Grant Number Funder
Award Url Funder
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Open Access
License Condition
by/4.0/
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Author(s)