Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte: Diagnostik und Förderung

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Doctoral Thesis
Status
Published
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Unger, V. (2024). Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte: Diagnostik und Förderung (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Bd. 103). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830997653
Author(s)
Unger, Valentin 
Editor(s)
Unger, Valentin 
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/2058
External DOI
https://doi.org/10.31244/9783830997653
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
by-nd/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Proforis OA-status
Gold OA
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5276
File(s)
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Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
by-nd/4.0/
Rights Holder
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