Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte.

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Doctoral Thesis
Status
Published
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Unger, V. (2021). Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte (Dissertation). Heidelberg: Pädagogische Hochschule Heidelberg. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1574
Author(s)
Unger, Valentin orcid-logo
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1574
External Link
https://opus.ph-heidelberg.de/frontdoor/index/index/docId/409
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3590
File(s)
Topic PHSG
Pädagogische Psychologie
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Psychology (including human - machine relations)
Additional Information
Ursprünglich erschienen unter https://opus.ph-heidelberg.de/frontdoor/index/index/docId/409
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Author(s)