Zukunfts(K)reise: Wie wir planetenverträgliche Kreisläufe gestalten können
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Book
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Primarschulkinder (2024). Zukunfts(K)reise: Wie wir planetenverträgliche Kreisläufe gestalten können (Illustriertes Geschichtenbuch zum Thema kreislauffähige Zukunft). PHSG.
Author(s)
Primarschulkinder
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Green OA - published version
Topic PHSG
Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
Individuelle Förderung und Differenzierung
Fields of Science and Technology (OECD)
Natural sciences
Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Abstract
Wie bauen wir eine Gesellschaft, die im Einklang mit dem Planeten organisiert ist? Die von den Kreisläufen der Natur inspiriert und in diese integriert ist? Dazu braucht es viele gute Ideen und dieses Buch möchte zum Nachdenken einladen: wie können wir eine Zukunft erschaffen die die Grenzen der Erde respektiert? Machen wir uns gemeinsam auf die Suche nach Ideen wie wir unsere Beziehungen zur Erde und untereinander in Kreisen gestalten können!
Additional Information
Visionen für eine wünschenswerte Zukunft wurden mit Primarschulkindern der Begabtenförderung und Wissenschaftlern der Empa in einem kollaborativen Designansatz entwickelt und in einem Kinderbuch bzw. illustrierten Geschichtenbuch zur Kreislaufwirtschaft umgesetzt. Es entstanden vier Geschichten.
Klimakrise, Verlust der Biodiversität, wachsende Müllberge, schwindende Ressourcen: Unser gemeinsames Zuhause steckt in einer tiefen Krise. Die Forschung sagt uns, was wir für den Aufbau einer nachhaltigen Gesellschaft tun müssen: den Ressourcenverbrauch auf die Tragfähigkeit des Planeten begrenzen, Materialien in der Technosphäre zirkulieren lassen und nachhaltige Stoffkreisläufe mit erneuerbarer Energie versorgen. Die Bedingungen, Wege und Zwänge sind jedoch nicht sehr greifbar, intuitiv oder erstrebenswert. Die Vorstellung, wie wir in einer nachhaltigen Kreislaufwirtschaft leben, interagieren, zusammenarbeiten, uns fortbewegen und arbeiten können, ist wichtig, um den Wandel hin zu einer wünschenswerten Zukunft voranzutreiben.
Es wurde ein Prozess der gemeinsamen Erarbeitung solcher Visionen verwendet, der die Vorstellungskraft von Kindern mit der biophysikalischen Perspektive von Wissenschaftlern verbindet. Die Visionen wurden gemeinsam von besonders begabten Primarschulkindern (Zyklus 2), Bildungsexpert:innen der PHSG und Wissenschaftler:innen der Empa entwickelt, mit Schülerinnen und Schülern von Regelklassen gespiegelt und anschliessend von einer Designerin in eine visuelle Geschichte bzw. ein Kinderbuch zur nachhaltigen Kreislaufwirtschaft umgesetzt. Für die Nutzung des Kinderbuches in Schulen wurde an der PHSG Begleitmaterial dazu entwickelt. Als solches zielt das Projekt auf die Wissenschaftskommunikation und die Integration in die Schulbildung ab und wird vom SNF im Rahmen von Agora unterstützt.
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