Entdeckend-forschendes Lernen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Journal Article
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Kozakiewicz, N., Bosset, I., Buchner, J. & Reitinger, J. (2024). Entdeckend-forschendes Lernen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Haushalt in Bildung und Forschung, 13(1), 68-84. https://doi.org/10.3224/hibifo.v13i1.05
Author(s)
Kozakiewicz, Nicolai orcid-logo
Bosset, Isabelle
Buchner, Josef orcid-logo
Reitinger, Johannes
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/2076
External DOI
https://doi.org/10.3224/hibifo.v13i1.05
PHSG Organisation name
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung 
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
by/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Proforis OA-status
Hybrid OA
OA-Acknowledgement
This OA publication was made possible by the Open Access Publication Fund of the University of Education St.Gallen (PHSG).
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5128
File(s)
Topic PHSG
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Digitale und Informatische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Political science
Social sciences, interdisciplinary
History
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Computer sciences
Abstract
Der Beitrag diskutiert die konsequente Berücksichtigung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lernarrangement "Heute für morgen handeln" des Regionalen Didaktischen Zentrums Gossau. Auf der Grundlage einer quantitativen Studie wird gezeigt, inwiefern die Integration von überfachlichen Strategien des entdeckend-forschenden Lernens stattfindet. Dabei wird diskutiert, inwiefern dies für den Erwerb relevanter Kompetenzen einer Bildung für (nachhaltige) Lebensführung dienen kann.
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