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Selbsteinschätzungen zur Planungskompetenz und inhaltliche Schwerpunkte in Gesprächen über Unterrichtsplanungen: Ergebnisse einer Studie zu Effekten von Coachinggesprächen unter Peers im Rahmen des Projekts KUBeX
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Conference Paper not in Proceedings
Status
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Schnebel, S., & Musow, S. (2016, März). Selbsteinschätzungen zur Planungskompetenz und inhaltliche Schwerpunkte in Gesprächen über Unterrichtsplanungen: Ergebnisse einer Studie zu Effekten von Coachinggesprächen unter Peers im Rahmen des Projekts KUBeX. Beitrag präsentiert am Symposium „Peer Coaching als Lernumgebung im Lehramtsstudium“ an der GEBF-Tagung vom 10. März 2016, Freie Universität Berlin.
Author(s)
Schnebel, Stefanie
PHSG Organisation name
License Condition
All rights reserved
Proforis OA-status
metadata only
Topic PHSG
Pädagogische Psychologie
Subjects
Lehramtsstudium
Planungskompetenz
Unterrichsplanung
Selbsteinschätzung
Peer Coaching
Fields of Science and Technology (OECD)
Psychology (including human - machine relations)
Educational sciences
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
PHSG Organisation name
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Funder
Internationale Bodensee-Hochschule
Grant Number Funder
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metadata only (bibliographisch)
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All rights reserved
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Author(s)