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Mit Schulbüchern Geschichte vermitteln: Didaktische Konzeptionen in Deutschschweizer Schulgeschichtsbüchern, 1870–1990
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Doctoral Thesis
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Mühlestein, H. (2017). Mit Schulbüchern Geschichte vermitteln: Didaktische Konzeptionen in Deutschschweizer Schulgeschichtsbüchern, 1870–1990. Dissertation, Universität Zürich. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/916
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Topic PHSG
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Humanities
Social sciences
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Erschienen im Rahmen des PHSG-externen Projekts "Transformation schulischen Wissens seit 1830" (Universität Zürich, PHZH; SNF https://data.snf.ch/grants/grant/141826)
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