Systemdenken als Schlüsselkompetenz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine explorative Studie zum Transfer in Schule und Unterricht

Resource type
Journal Article
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Bollmann-Zuberbühler, B., Strauss, N.-C., Kunz, P., & Frischknecht-Tobler, U. (2016). Systemdenken als Schlüsselkompetenz einer Bildung für nachhaltige Entwicklung: Eine explorative Studie zum Transfer in Schule und Unterricht. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 34(3), 368-383. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/895
Author(s)
Bollmann-Zuberbühler, Brigitte
Strauss, Nina-Cathrin
Kunz, Patrick  
Frischknecht-Tobler, Ursula
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/895
External Link
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=13932
PHSG Organisation name
Zentrum Nachhaltige Entwicklung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3364
File(s)
Topic PHSG
Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
Subjects

Explorative Studie

Lehrerbildung

Nachhaltige Entwicklu...

Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Natural Sciences
PHSG Organisation name
Zentrum Nachhaltige Entwicklung  
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Fachdidaktik Naturwissenschaften
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher