Burnout und Intention zum Berufsausstieg von Lehrpersonen: Welche Rolle nimmt die soziale Eingebundenheit ein?
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Kruse, F., & Nagel, A. (2025). Burnout und Intention zum Berufsausstieg von Lehrpersonen: Welche Rolle nimmt die soziale Eingebundenheit ein? In A. Bach & G. Hagenauer (Hrsg.), Motivation und Emotion von Lehrpersonen (S. 205-220). Waxmann.
Author(s)
Nagel, Arvid
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CC BY-NC-SA 4.0 (International)
Proforis OA-status
Gold OA
OA-Acknowledgement
Die Open-Access-Veröffentlichung wurde durch den Open-Access-Publikationsfonds der Paris Lodron Universität Salzburg finanziell unterstützt.
Topic PHSG
Gesundheitsbildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Psychology
Abstract
Die vorliegende Studie untersucht die Rolle der sozialen Eingebundenheit von Lehrpersonen mit Schüler*innen und Kolleg*innen als Prädiktoren für das berufsbezogene Burnout und die Intention zum Berufsausstieg. Es wurde ein Mediationsmodell spezifiziert, um die direkten und indirekten Effekte der sozialen Eingebundenheit auf Burnout und die Berufsausstiegsintention zu analysieren. Dabei wurde untersucht, ob soziale Eingebundenheit direkte Effekte auf Burnout zeigt und ob Burnout die Effekte zwischen sozialer Eingebundenheit und der Intention zum Berufsausstieg vermittelt. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl die Eingebundenheit zu Schüler*innen als auch zu Kolleg*innen signifikant mit einem geringeren Burnout der Lehrpersonen verbunden sind. Burnout vermittelt dabei den Zusammenhang zwischen sozialer Eingebundenheit und der Intention zum Berufsausstieg: Eine geringere soziale Eingebundenheit, besonders zu den Schüler*innen, ist mit einer erhöhten Ausprägung von Burnout assoziiert, welche wiederum die Absicht verstärkt, den Beruf zu verlassen. Der Effekt der sozialen Eingebundenheit zu Schüler*innen auf Burnout sowie die Berufsausstiegsintention ist stärker als der Effekt der Eingebundenheit zu Kolleg*innen. Die Befunde unterstreichen die Bedeutung der Förderung sozialer Ressourcen im schulischen Umfeld, um Burnout sowie die Intention zum Berufsausstieg zu reduzieren. Zukünftige Forschung sollte diese Zusammenhänge in größeren, diverseren Stichproben und durch Längsschnittstudien weiter untersuchen.
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